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加拿大留学套磁的一些相关入门小知识
2020年9月30日    来源: 互联网    阅读:   
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马上进入九月下旬十月初,加拿大一些学校的网申就要开通了,那么一些申请研究型理工科硕士的同学们马上就要面临的一个问题就是套磁啦。

可能很多同学们对套磁还有点陌生,那么今天就来给大家简单介绍一下关于套磁的一些相关入门小知识。

1. 套磁阶段划分

套磁可以分为三个阶段。那么每个阶段都有自己的优劣势,让我们具体来看一下。

9月前套磁

优势:

A.更多套磁时间

B.详细了解教授研究并阅读教授论文,增加套磁成功砝码

C.申请前套磁成功,极大提高录取几率

劣势:

A.教授可能未确定招生计划

B.部分教授休假中,不愿被打扰

C.教授不回复增加学生心理压力

D.若语言未出分,面临双重压力

9-12月套磁

优势:

回复率较高,可进一步表达诚意和决心,打消教授顾虑。

对申请专业、学校及教授有更明确的认识,套磁更有针对性。

获得学校分配的学生号,更方便教授辨别,查看材料。

劣势:

A:套磁高峰期,邮件可能被忽略

B:竞争对手增多,竞争压力大

次年1-3月套磁

优势:

教授名额已基本敲定,录取结果较明确。若条件足够优秀,竞争优势明显。

已套教授资源共享(其他学生同意前提下)。

劣势:

教授对新套磁学生没有直观认识,可能不会优先考虑。

部分教授招生已经确定,无名额可争取。

2. 套磁对象分析

套磁对象大概可以分为三类,教授,副教授和助理教授。

在套磁的时候同学们不要过于注重教授的头衔而忽略了自己的研究兴趣。

要综合考虑不同教授的优缺点,关注自己本科背景及研究经历与教授研究方向的匹配度。

教授已形成固定招生习惯,一般对学生感兴趣的话,回信较快;教授人脉比较广,对学生未来发展有利。

副教授要求高,项目较丰富;晋升原因,项目较有前沿性;副教授水平也很高,对学生要求也会很高。

助理教授一般有启动资金,需要学生干活,但没有形成固定招生习惯;因晋升原因,项目较有前沿性,有助于学生突破自己。

来源:互联网

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